从阿富汗到十大网赌平台，Qudratullah感谢富布赖特项目
Qudratullah Jahid, 国际发展与社会变革专业硕士, 他可以把注意力集中在符合市场需求和影响世界的当前问题上. 与IDCE的国际同行一起工作, 他有宾至如归的感觉，并得到了IDCE社区的支持.
我喜欢这样一个事实，即我们的集中度与市场需求和当前世界面临的问题相匹配.
加载……
国际发展硕士
跨学科和社会团体合作，为当今世界面临的成败挑战制定解决方案.
气候变化. 卫生公平. 性别认同. 经济上的不平等. 被迫迁移. 在这个具有里程碑意义的研究生项目中, 你将研究塑造当代人类经验的关键力量. 以跨学科的方法而闻名.A. 《十大平台网赌》杂志汇集了顶尖的研究人员, 从业人员, 以及来自广泛领域的教育工作者，以发展对人类面临的最紧迫问题的合作反应.
十大网赌平台国际发展专业的杰出硕士课程, 社区, 及环境署, 国际发展研究生学位侧重于批判性分析和实践, 给你的工具和信心，把你的技能在该领域的工作. 您将评估基层倡议对现实世界的影响, 社会运动, 政府的政策, 技术创新, 和教育. 你会对塑造社会的主要力量有更深的了解.
有所作为. 加入我们的学者和从业者社区，致力于推动社会正义问题的富有成效的解决方案, 经济福利, 可持续发展.
为什么选择十大网赌平台的国际发展硕士
- 加速学位选择-在12到15个月内获得硕士学位. 另外两种学位课程可以在12到24个月内获得学位.
- 在世界发展研究排名第15位的部门获得具有竞争力的专业优势(QS世界大学排名).
- 通过严谨的学术和真实的实地经验建立深厚的知识.
- 从事九个部门之一 浓度, 与IDCE学位课程的学生一起上课, 在跨越地理和文化界限的项目中应对重大的全球挑战. 学会在具有不同智力和个人背景的团队中工作，成为变革者.
- 与具有数十年领域经验和广泛网络的有影响力的学者和实践者教授密切合作.
- 协同解决农村地区贫困社区的问题, 小城镇, 以及全球各大城市.
- 按照自己的条件攻读硕士学位，可以选择非全日制和全日制学习. 该计划的开始日期是春季和秋季.
国际/社区发展部的人很了不起. IDCE教会了我如何解开开发中的复杂性, 以及如何衡量和管理面向社会的项目.
外交事务官员
U.S. 国务院
要点
项目概述
M.A. 在国际发展配对基础学术核心-包括理论和技能建设课程侧重于研究方法, 项目管理, 经济发展-通过引人注目的选修课程和研究，有机会将您的学习应用于您感兴趣的专业领域. 你可以选择追求其中的一个 9个跨学科专业, 包括全球和社区卫生, 青年发展, 气候变化的影响, 地理信息科学, 或者创造你自己的.
你可以灵活地按照自己的节奏完成你的学位——无论是作为全日制学生还是兼职学生, 从一月或九月开始.
三个独立的学位课程为学生提供了完成高级学位的选择.
- 10单元学位选择- 12至15个月- 10个单元的课程，包括三个单元的核心课程, 两个单元的方法和技能课程, 四个单元的集中课程, 一个完成单元.
- 工作经验/服务选项- 12个月- 这一选择为之前的专业工作或服务经验提供学分，这将允许合格的学生完成八个单元的IDCE学位, 这可能需要9到12个月. 这条道路让这些学生专注于培养他们需要的技能，以促进他们的职业发展，并最大限度地发挥他们在世界上的影响力.
- 研究跟踪选项- 20至24个月- IDCE认识到这是一个传统, 两年制住宿硕士学位对那些有兴趣进行独立研究为进一步研究生学习做准备的学生仍然有吸引力. 研究学位课程需要12个单元才能完成. 在这个轨道下, 学生将在前三个学期(12至15个月)完成9个单元的工作。. 这个选项不同于10个单元的学位选项，因为学生需要在最后一个学期参加第三种方法或技能课程，并参与两个单元的实质性研究.
我们的国际发展项目旨在促进与IDCE部门和十大网赌平台其他研究生项目的其他项目和学术专业的跨学科合作. 我们采用基于问题的方法，而不是传统的基于解决方案的方法, 确定紧迫的社会或环境挑战，并将具有集体专业知识的不同研究人员和实践者团队聚集在一起，有效地解决这些挑战. 我们努力解决的挑战存在于国内和国际环境以及社会和环境领域, 包括气候变化政策等主题, 教育政策和宣传, 保育及发展, 人类迁徙.
结果是, 我们的学生和教师承担的项目不适合单一学科的筒仓. 我们探讨的一些具有争议性的问题包括:
- 我们如何为经历经济危机的人口建立抵御能力, 环境, 政治压力?
- 我们如何开展气候智能型农业工作，满足农民的需求和愿望?
- 我们如何在设计中实现身份的交叉框架, 实现, 以及对开发项目的监测和评估?
- 我们怎样才能建立健全的自我维持的项目，帮助妇女在基层推动性别变革?
- 我们怎样才能使青年有能力领导有意义的努力，解决对他们影响最直接的问题?
- 从单个村庄到全球政策舞台，解决各个层面复杂社会挑战的能力
- 了解如何在可持续和负责任地管理资源的同时建立一个健康的社区
- 解决问题的技能, 评价与分析, 逻辑, 沟通, 组织, 实现, 监控, 评价, 和学习
- 有起草政策分析和拨款提案的经验
- 了解如何有效地与当地社区组织和非营利组织合作，以便有效地实现有意义的变革
- 非政府组织:发展的催化剂
- 社区组织策略
- 当代世界的流离失所与发展
- 贩运:全球化及其非法商品
- 应用生态学
- 乌托邦愿景，城市现实:21世纪的城市规划
有关. 具有挑战性的. 变革.
教师研究领域
埃德•卡尔
教授
重新思考我们如何帮助发展中的社区
卡尔教授的研究重点是发展的交叉点, 适应气候变化, 以及不断发展的复原力领域.
大卫·贝尔
实践教授
通过教育推动变革
贝尔教授在非洲南部进行了广泛的工作, 他目前的研究是高等教育在促进撒哈拉以南非洲地区社会变革中的作用.
安妮塔Fabos
教授
为无家可归的人创造一个地方
教授 Häusermann Fábos researches a range of issues related to 为ced migration: how ethnic and racial boundaries develop and change; gender and migration; refugee narratives and representations; and more.
裘德费尔南多
副教授
灾难应对——以及灾难性事件挥之不去的长期影响
费尔南多教授研究从海地、斯里兰卡到新奥尔良等不同文化和地理背景下的灾后适应以及政府和非政府组织的应对努力.
艾伦福利
教授
社会力量是如何导致人类疾病的
Foley教授研究城市地区的疾病易感性和获得医疗服务的机会. 她的项目包括努力促进全球生殖健康权利和在西非抗击疟疾.
肯·麦克莱恩
副教授
与人类最黑暗的行为相抗衡
麦克林教授在与侵犯人权有关的问题上有二十多年的工作经验, conflict-induced位移, 国家支持的暴力, 以及东南亚的领土争端.
玛丽安Sarkis博士
客座助理教授
不平等对健康结果的影响
Sarkis教授专注于当代城市卫生问题，包括不平等对健康的影响. 她目前的工作涉及性剥削、阿片类药物和帮派等公共卫生问题.
奈杰尔Brissett
助理教授
探讨教育政策如何塑造机会
布里塞特教授的研究重点是小岛屿发展中国家的教育。, 以及加勒比技术移民对区域和国家教育政策的影响.
丹尼斯Bebbington
研究副教授
自然资源开采的深远影响
贝宾顿教授研究自然资源开采的政治生态学. 她最近的项目集中在南美洲采掘业的扩张和基础设施的发展.
辛西娅·卡隆
副教授
自然灾害后的土地和资源获取
Caron教授在返回学术界研究自然资源获取的文化政治之前，曾在南亚和撒哈拉以南非洲从事了九年的人道主义援助工作.